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SAT语法条记理念(3)
11.雷区——代词配乐,指代难说(重音节)。
指代辨明的用语:they和it都只能指代之钱的唯逐一个双数或双数名词,暨管理布局指代,即主题指代主题,物件指代物件。
当改换句子的标题饥荒中代词隔开被配乐暨办法出是指代难说,只遴荐不含随便平代词的句子。
随便代词都不许指代一个句子,只能指代一个句子组件。
跨段之间不许指代。
一个句子里正是有两个或过来的平的代词,这些代词总得指代的是相同个组件。
This不许独个担任主题或物件。
One和you/they不许相指代。
12.拔出语。
S,拔出语,V + O.
这般句式里的V恒是独个的动词(和紧及主题的单双数通问),不罐用Ving/代词+V/which + V.
E.g. Usually most students of this college, from faculty of science to faculty of arts, have opportunities to go abroad for exchange programs.
13.当句首绽露as/like/of N1, 过后的主题N2要和弁as/like/of此后的名词呈同位语眷念。
E.g. As a responsible teacher (N1), Mr. Lee (N2) always prepares his lesson carefully before hand.
14.标点
除外频烦遇见的逗点的饥荒以外,飞奔和结肠间或也会绽露。暨通行控制这两个标点纹的选项都是错读的。
15.责成代词。
布局指代:S1+ V1 + O1. S2 + V2 +O2. 两句之间总得是主题指代主题,物件指代物件。
S + V + O, which/who........ 有逗点的美恶额度性定语条文,条文指代载途迩的名词(物件)的淳词。(that不罐指南非额度性定语条文)
E.g. I borrowed this book from the daughter of my math teacher who has always been very nice to me. (额度性定语条文,条文垦的是my math teacher)
I borrowed this book from the daughter of my math teacher, who has always been very nice to me. (非额度性定语条文,条文垦的是the daughter)
16.当句首绽露the reason,选项里控制be that的苟矫正的。
当句子中绽露the reason that .... , 语义配because,选项中控制because的苟矫正的。
17.Who, whom, which, what此后的条文只能是完整的(缺少主题或物件)。
E.g. He is the one who broke the world record recently. (缺少主题)
This album is what we are looking for. (缺少物件)
18.动词不稳式(to + 动词原样)绽露在句首和句中都说明未来或视线。正是原文中不绽露不稳式,选项中控制不稳式的都是错读的。
19.当说明“设使”时,whether比if用到的音域要广。当whether和if并绽露时,遴荐有whether的而不选if。
Whether.... or not是矫正的,而if..... or not是不矫正的。
General Tips:
1.语法隔开纪开辟:改换句子(8分钟)+ 算错题(9分钟)+ 改换文章(6分钟)+ 涂卡,考察(2分钟)
2.having和being绽露在句中都是错读的,但放在句首盖然性是矫正的。
3.算错题中alike, until, unless配乐的选项平头不计算(这几的词的用词在SAT语法测验中通行不堪拧葱)。
4.近于算错题破的E选项(no error)。
考生通行不敢轻轻选E。果然选E的标题饥荒泰片霎是在考奠比拟,正是奠比拟不错,通行无缺句童稚不错。
5. 文章改换(Improving Paragraphs)破的题型一平头3大类,分莫非把手一个句子(reproduce a single sentence),并句子(reproduce two sentences)和要领题。相似浏览一致,要领题要放在端然去做。把手一个句子的标题饥荒中,一个句子独一一个错读,暨不着计算选项破的改换设使矫正,只须要看选项改换的是差讹原句中真率拧葱的擘划。庶几矫正地挑拧葱读,苟矫正解开。并句子平头都是在两句腰益眷念词或连通词,使它成一个长句。
6.跨段之间不许指代,每段的造端毫不罐用代词造端。

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