11．雷区——代词配乐，指代难说（重音节）。 指代辨明的用语：they和it都只能指代之钱的唯逐一个双数或双数名词，暨管理布局指代，即主题指代主题，物件指代物件。 当改换句子的标题饥荒中代词隔开被配乐暨办法出是指代难说，只遴荐不含随便平代词的句子。 随便代词都不许指代一个句子，只能指代一个句子组件。 跨段之间不许指代。 一个句子里正是有两个或过来的平的代词，这些代词总得指代的是相同个组件。 This不许独个担任主题或物件。 One和you/they不许相指代。 12．拔出语。 S，拔出语，V + O. 这般句式里的V恒是独个的动词（和紧及主题的单双数通问），不罐用Ving/代词+V/which + V. E.g. Usually most students of this college, from faculty of science to faculty of arts, have opportunities to go abroad for exchange programs. 13．当句首绽露as/like/of N1, 过后的主题N2要和弁as/like/of此后的名词呈同位语眷念。 E.g. As a responsible teacher (N1), Mr. Lee (N2) always prepares his lesson carefully before hand. 14．标点 除外频烦遇见的逗点的饥荒以外，飞奔和结肠间或也会绽露。暨通行控制这两个标点纹的选项都是错读的。 15．责成代词。 布局指代：S1+ V1 + O1. S2 + V2 +O2. 两句之间总得是主题指代主题，物件指代物件。 S + V + O, which/who........ 有逗点的美恶额度性定语条文，条文指代载途迩的名词（物件）的淳词。（that不罐指南非额度性定语条文） E.g. I borrowed this book from the daughter of my math teacher who has always been very nice to me. (额度性定语条文，条文垦的是my math teacher) I borrowed this book from the daughter of my math teacher, who has always been very nice to me. （非额度性定语条文，条文垦的是the daughter） 16．当句首绽露the reason，选项里控制be that的苟矫正的。 当句子中绽露the reason that .... , 语义配because，选项中控制because的苟矫正的。 17．Who, whom, which, what此后的条文只能是完整的（缺少主题或物件）。 E.g. He is the one who broke the world record recently. (缺少主题) This album is what we are looking for. (缺少物件) 18．动词不稳式（to + 动词原样）绽露在句首和句中都说明未来或视线。正是原文中不绽露不稳式，选项中控制不稳式的都是错读的。 19．当说明“设使”时，whether比if用到的音域要广。当whether和if并绽露时，遴荐有whether的而不选if。 Whether.... or not是矫正的，而if..... or not是不矫正的。 General Tips: 1．语法隔开纪开辟：改换句子（8分钟）+ 算错题（9分钟）+ 改换文章（6分钟）+ 涂卡，考察（2分钟） 2．having和being绽露在句中都是错读的，但放在句首盖然性是矫正的。 3．算错题中alike, until, unless配乐的选项平头不计算（这几的词的用词在SAT语法测验中通行不堪拧葱）。 4．近于算错题破的E选项（no error）。 考生通行不敢轻轻选E。果然选E的标题饥荒泰片霎是在考奠比拟，正是奠比拟不错，通行无缺句童稚不错。 5. 文章改换(Improving Paragraphs)破的题型一平头3大类，分莫非把手一个句子（reproduce a single sentence），并句子（reproduce two sentences）和要领题。相似浏览一致，要领题要放在端然去做。把手一个句子的标题饥荒中，一个句子独一一个错读，暨不着计算选项破的改换设使矫正，只须要看选项改换的是差讹原句中真率拧葱的擘划。庶几矫正地挑拧葱读，苟矫正解开。并句子平头都是在两句腰益眷念词或连通词，使它成一个长句。 6．跨段之间不许指代，每段的造端毫不罐用代词造端。
